El sabor de la sal

 En la semana de celebración del Amor y la amistad, hemos leído con nuestro alumnado este pequeño cuento que entre sus líneas tiene un gran mensaje.

Regalos de NAVIDAD

 

Llega esta época y nos empezamos a hacer la famosa pregunta… “¿cuántos regalos debería de comprar a mi peque?”. “tiene de todo”, “luego no mira para ellos”, “pero no puedo dejarle sin regalos…” y así, muchas más frases que todos nos hacemos cuando tenemos que decidir que sí y qué no comprar a nuestro hijo/a, sobrino/a, etc.

Cómo sabemos, si preguntamos a ellos, seguramente nos dirán que quieren todo lo que han escrito en la carta, y en la mayoría de casos no podrán decidir cuál es su preferido. Como adultos, somos nosotros los que en todo momento debemos decidir qué es bueno para él/ella.

Hoy, os vengo a hablar de la “REGLA DE LOS CUATRO REGALOS”, os lo propongo como idea, una propuesta que implementan pedagogos y expertos en la infancia y en la que hay que tener en cuenta los siguientes requisitos:

1. El primer regalo, debe de ser algo que sirva para llevar encima, como puede ser ropa, unas zapatillas nuevas, una camiseta de fútbol, un nuevo maillot de ballet,….
2. El segundo regalo debe de ser algo para leer, un libro, un diario, un álbum ilustrado… (dependiendo la edad lo adaptamos).
3. El tercer regalo debe incluir algo que realmente desee, aquí incluimos ese juguete o juego que lleva tanto tiempo pidiendo y que sabemos que según lo vea le va a hacer mucha ilusión.
4. El cuarto y último regalo debe de ser algo que realmente necesite, como por ejemplo, una mochila nueva.

Visto así, parecen poquitos regalos… porque siempre se acaban juntando los de los tíos, abuelos, primos, amigos,… y parece que nuestro peque no tiene tiempo para atender a todos lo que se acumulan durante estas fechas navideñas, jugando al final siempre con los mismos. Así que pensemos un poquito en estas 4 reglas.

Mi reflexión final, sin duda, es que se trata de apostar por la calidad de los regalos, y no por la cantidad, no debemos darle una avalancha de juguetes, si le preguntamos “¿qué quieres estas navidades?” y su respuesta es “no sé”, hemos cometido un error, ya que tener todos los juguetes del mundo no hace a los niños y niñas más felices.

Además, NO TODO SON JUGUETES, pasar tiempo en familia, es tiempo de calidad para estas vacaciones de Navidad.

                                                    ¡FELIZ NAVIDAD!

Día de la Bandera de Andalucía

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Bandera de Andalucía

Este año es el primero que se celebra esta efeméride. 

El Día de la Bandera de Andalucía tiene lugar cada 4 de diciembre en la comunidad autónoma de Andalucía, España. En la sesión de control del Parlamento Andaluz celebrada el pasado 28 de octubre de 2022 el presidente del gobierno autonómico, Juanma Moreno, declaró su intención de aprobar un decreto ley que establecería el 4 de diciembre como Día de la Bandera de Andalucía, siendo este día, junto al 28 de febrero, festivo autonómico.¹​

Fue escogida esta fecha por las manifestaciones que tuvieron lugar el 4 de diciembre de 1977 a favor de la autonomía de Andalucía. Durante ese día cerca de dos millones de andaluces salieron a las calles de las principales ciudades de Andalucía y en lugares con un gran número de inmigración andaluza. En ese día se recordaba, además, el 4 de diciembre de 1868, cuando el pueblo de Cádiz se alzó en armas para reivindicar la República Federal.²​

El 4D también conmemora el asesinato del trabajador Manuel José García Caparrós a manos de la policía durante la manifestación autonomista de Málaga.³​

CUENTO SOBRE LA BANDERA. "HÉRCULES LLEGA A ANDALUCÍA"

Día de la Constitución Española 6 Diciembre

 EL Día 6 de Diciembre se celebra el Aniversario de la Constitución Española. En este día se recuerda que en esa fecha los españoles y españolas recobraron los derechos de los que estuvieron privados durante muchos años. Aunque tú no habías nacido, conviene que sepas algo de la historia que han vivido tus abuelas y abuelos, tíos y tías, padres y madres y muchas otras personas que te rodean y para que nunca más vuelvan a pisotearse los derechos que tenemos todas las personas.

 

La Constitución Española explicación para niños

Cuaderno sobre la Constitución

JUEGA AL JCLIC DE LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

CUENTOS NO SEXISTAS

 Queridas familias,

En relación al trabajo que hacemos en la escuela sobre Igualdad entre hombres y mujeres, me gustaría proporcionaros un material muy interesante para usar en casa con vuestros hijos e hijas. Los cuentos tradicionales son bonitos, están bien, pero muchos de ellos están cargados de mensajes sexistas y son meros reproductores de estereotipos que deberíamos ir desterrando. Así que aquí os dejo un material muy interesante que espero os guste tanto como a mí. Un abrazo

SECUNDANDO LA IGUALDAD. SIETE ROMPECUENTOS

No todo está perdido, han ido surgiendo nuevos modelos más acordes con la realidad que vivimos actualmente. Por ello os recomiendo literatura infantil no sexista para ir fomentado en nuestros hijos e hijas roles alternativos que les muestren otras formas de ser mujeres y de ser hombres, más acorde con nuestros tiempos.

DÍA DE LA HISPANIDAD 12 de octubre

El Día de la Hispanidad se celebra cada doce de octubre para conmemorar el descubrimiento de América, un hecho que cambió la historia del mundo y abrió una nueva era de conocimiento y avance para la humanidad.

- Ficha de lectura y comprensión

 

El día de la Hispanidad, una ficha interactiva de MagdalenaPerez
liveworksheets.com

 

MAFALDA 60º ANIVERSARIO

 Mafalda​ es el nombre de una tira de comic argentina creada por el humorista gráfico Quino de 1964 a 1973, protagonizada por la niña homónima, «espejo de la clase media argentina y de la juventud progresista», que se muestra preocupada por la humanidad y la paz mundial y se rebela contra el mundo legado por sus mayores.

Para conmemorar esta fecha, nuestro alumnado del CEPR Segalvina, desde todos los niveles, vamos a trabajar con dibujos y tiras de Mafalda, que después juntaremos y decoraremos un mural grupal.

AHORA, ¿TE ATREVES A DIBUJARLA? Te muestro cómo hacerlo paso a paso.

Platero y Yo

     Este año es el centenario de este bonito libro. En el CEIP Arcos de Torrecuevas hemos decidido conmemorar esta fecha tan significativa y recordar a su autor Juan Ramón Jiménez, Premio Nobel de Literatura 1956. Para ello, vamos a realizar a lo largo de todo el mes de Abril distintas actividades sobre el autor y su obra; y así celebrar el Día del Libro, el próximo 23 de Abril , con trabajos entorno a esta temática. A continuación dejo el siguiente enlace de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, que han hecho un trabajo excelente sobre el Centenario de Platero y Yo.

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/centenario-platero

Si quieres escuchar la obra, puedes hacerlo pinchando en el siguiente enlace de AudioLibros.

 

Actividades 8 Marzo

Aquí os dejo el resultado final de todo el trabajo realizado con todo el alumnado de primaria en conmemoración al 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer.


8 de Marzo: Día Internacional de la Mujer on PhotoPeach

LA RECETA COMO TEXTO INSTRUCTIVO

TEXTOS INSTRUCTIVOS

¿Qué son los textos instructivos? Los textos instructivos son las instrucciones que están presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella. El uso mismo de los medios tecnológicos nos exigen seguir instrucciones permitiéndonos el manejo de este tipo de textos instruccionales. Los textos instructivos tiene el propósito de orientar los procedimientos en forma detallada, clara y precisa para realizar alguna actividad ya sea simple o compleja, según dos características:

• Guían sobre como accionar algún aparato o sistema como por ejemplo: los manuales de uso de materiales tecnológicos, arreglar artefactos, etc.
• Explican como elaborar algo a partir de elementos y procesos, dividiéndose en la lista de elementos o materiales requeridos y el procedimiento en sí, desarrollando las instrucciones. Por ejemplo: Una receta de cocina, como tejer un sueter, etc.
  
  En clase hemos realizado la siguiente actividad:
  
  Como ejemplo de texto instructivo y, enlazándolo con la conservación de las tradiciones y costumbres de nuestra comunidad (por el Día de Andalucía, 28/02), el alumnado tenía que aportar una receta de algún postre típico, que suela realizarse en casa. Voluntariamente, podían aportar una muestra del producto para su posterior degustación en el aula con los compañeros. Y he aquí el resultado:
  
  

Recetas de postres tradicionales on PhotoPeach

Cazuela Mohína

Mañana tenemos en el cole una degustación de Cazuela Mohína ofrecida por el Taller de Empleo del Ayto. de Almuñécar. Es el momento de conocer un poquito más sobre este postre.

PROYECTO "CALLEJEANDO NOS ENCONTRAMOS"

Se acerca el día 8 de marzo "Día Internacional de las Mujeres". Con el objeto de conocer más sobre "mujeres que han hecho historia"; y así empoderar el papel de la mujer en nuestra sociedad, el alumnado de 5º y 6º de Primaria van a realizar un trabajo de investigación "Callejeando nos encontramos".

 Este trabajo consta de cuatro partes:

1.- Salir a la calle y buscar en nuestra localidad calles a las que les hayan puesto nombres de mujeres. Apuntar los que más llamen nuestra atención.

2.- Buscar información sobre dichos nombres. Para ello podemos utilizar internet, usar la biblioteca municipal y/o escolar, buscar información en prensa escrita, etc.

3.- Confeccionar un mural con la información más relevante que hayamos encontrado, así como con fotografías de estas mujeres. Fecha de entrega: 7 de Marzo.

4.- Exponer nuestro trabajo al grupo clase. (10 de Marzo)


¡Espero que disfrutéis haciendo este pequeño proyecto!

HISTORIA DEL CARNAVAL

La puerta del aula de 5º

14 de Febrero EL AMOR

El 14 de febrero se celebra el "Día de los enamorados"; aprovechando esta ocasión, me gustaría hacer reflexionar sobre la idea del AMOR ¿qué conocemos sobre el amor?¿es verdad todo lo que dicen? ¿los celos son parte del amor?...

 

QUÉ ES EL AMOR ROMÁNTICO

En nuestra sociedad, el Amor Romántico, es la base de una institución social básica: la familia. Ese Amor Romántico ofrece unos modelos de comportamiento que, cuando falla la pasión romántica, producen frustración y desengaño.

¿Qué características tiene el Amor Romántico?

-          Entrega total a la otra persona y hacer de la otra persona lo único y fundamental de la existencia.

-          Vivir experiencias muy intensas de felicidad o de sufrimiento.

-          Depender de la otra persona y adaptarse a ella, postergando lo propio.

-          Perdonar y justificar todo en nombre del amor.

-          Estar todo el tiempo con la otra persona.

-          Pensar que es imposible volver a amar con esa intensidad.

-          Desesperar ante la sola idea de que la persona amada se vaya.

-          Prestar atención y vigilar cualquier señal de altibajos en el interés o el amor de la otra persona.

-          Idealizar a la otra persona no aceptando que pueda tener algún defecto.

-          Sentir que cualquier sacrificio es positivo si se hace por amor a la otra persona.

-          Hacer todo junto a la otra persona, compartirlo todo, tener los mismos gustos y apetencias.

Todas esas características, ideas, creencias y mitos que definen el Amor Romántico, hacen que sea prácticamente imposible conseguirlo.

MITOS DEL AMOR ROMÁNTICO

Un mito es “un conjunto de creencias socialmente compartidas sobre algo”. En lo que se refiere al Amor Romántico, estos mitos, son “ficticios, absurdos, engañosos irracionales e imposibles de cumplir”. (Bosch Fiol, Del mito del Amor romántico a la violencia de pareja: 28). Pero, ¿cuáles son esos Mitos?

Mito de la “media naranja”, o creencia de que elegimos a la pareja que teníamos predestinada de algún modo y que ha sido la única elección posible. La aceptación de este mito podría llevar a un nivel de exigencia excesivamente elevado en la relación de pareja, con el consiguiente riesgo de decepción.

Mito del emparejamiento o de la pareja, creencia de que la pareja es algo natural y universal y que la monogamia amorosa está presente en todas las épocas y todas las culturas.

Mito de la exclusividad, o creencia en que es imposible estar enamorado/a de dos  personas a la vez. La aceptación de esta creencia puede suponer conflictos internos para la persona (dudas….) además de evidentes conflictos relacionales.

Mito de la fidelidad, o creencia de que todos los deseos pasionales, románticos y  eróticos deben satisfacerse exclusivamente con una única persona, la propia pareja, si es que se la ama de verdad.

Mito de los celos, o creencia de que son un signo de amor, e incluso el requisito indispensable de un verdadero amor. Este mito suele usarse habitualmente para justificar comportamientos egoístas, injustos, represivos y, en ocasiones, violentos.

Mito de la equivalencia, o creencia en que el “amor” (sentimiento) y el “enamoramiento” (estado más o menos duradero) son equivalentes y, por tanto, si una persona deja de estar apasionadamente enamorada es que ya no ama a su pareja y, por ello, lo mejor es abandonar la relación.

Mito del libre albedrío, o creencia de que nuestros sentimientos amorosos son absolutamente íntimos y no están influidos por factores socio-biológico-culturales ajenos a nuestra voluntad y conciencia.

Mito del matrimonio o de la convivencia, creencia de que el amor romántico pasional debe conducir a la unión estable de la pareja y constituirse en la única base de la convivencia de la pareja. Este mito establece una relación entre dos elementos, uno que se pretende duradero como es el matrimonio, y un estado emocional transitorio como es la pasión, lo que no sólo resulta difícil si no que puede llevar fácilmente a la decepción.

Mito de la pasión eterna o de la perdurabilidad, esto es, creencia de que el amor romántico y pasional de los primeros meses de una relación puede y debe perdurar tras años de convivencia. La aceptación de este mito tiene consecuencias negativas tanto sobre la estabilidad emocional de la persona como sobre la estabilidad emocional de la pareja.

(adaptado de: Bosch Fiol, E (ed.) (2007) Investigación Social. Del mito del Amor Romántico a la violencia contra las mujeres en la pareja. Universidad de las Islas Baleares).

Diploma otorgado a 5º de Primaria por las Actividades del Día de la Paz

CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA PAZ 30/01/2014

PROYECTO NELSON MANDELA on PhotoPeach

PROYECTO NELSON MANDELA

DÍA DE LA PAZ. 5º PRIMARIA          CEIP ARCOS DE TORRECUEVAS

TRABAJO POR PROYECTO: NELSON MANDELA

Quién es nelson mandela from lucaspocapo

Nelson Mandela: VIAJE A LA LIBERTAD

Estudio de investigación sobre el autor.

1.- Visionado de la película INVICTUS y vídeo "Viaje a la Libertad"

2.- Búsqueda de información por internet sobre le personaje de Nelson Mandela

3.- Trabajo de investigación en pequeños grupos. Temáticas:

a) Biografía del personaje

 Puedes buscar en:

       - Biografías y vidas 

       - Wikipedia

       - Buscabiografías

b) Premio Nobel

       - Premio Nobel

       - 20 años del Nobel de Mandela

       - Discurso

        

c) Frases célebres del autor

      - 75 frases célebres

d) Poema e imagen gigante de Nelson Mandela

      - imagen

e) Exposición/explicación de la película “Invictus”

      - wikipedia

      - cartel y sinopsis

f) Día de su muerte: recortes de prensa

      - el mundo

      - el país

      - la vanguardia

      - rtve.es 

g) Cómic gigante

      - mural

4.- Exposición por grupos del trabajo realizado

5.- Trabajo desde el área de inglés sobre la canción "Ordinary Love" de U2, dedicada a Nelson Mandela
 

6.- Colorear individualmente el cómic “Invictus”

7.- Creación literaria: textos narrativos a partir de frases célebres de Mandela

8.- Evaluación individual del proyecto. Mediante una prueba – cuestionario tipo test.

La clase de 5º en Navidad

CUADERNILLO DE TRABAJO PARA NAVIDAD

Bueno chicos, pues ya estamos llegando al final del primer trimestre. Han sido unos meses de duro trabajo y mucho esfuerzo, pero creo que ha merecido la pena. Ahora nos quedan unos cuantos días para descansar, y disfrutar de las familias. Pero no podemos estar ociosos todo el tiempo, y seguramente que por las mañanas, podemos sacar un ratito para recordar y no olvidar todo lo que hemos aprendido. Para eso os dejo el siguiente cuadernillo de trabajo, que podéis imprimir. Pues lo dicho: